СОЦИАЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИ

Социальный педагог Кирюшина С.В. 

СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ СРЕДСТВАМИ

КУЛЬТУРНО – ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 В РЕАБИЛИТАЦИОННОМ ЦЕНТРЕ

  Социализация или усвоение ребенком - инвалидом общечеловеческого опыта, происходит только в совместной деятельности и общении с другими людьми. Именно так ребенок овладевает речью, новыми знаниями и умениями, у него формируются духовные ценности и потребности, закладывается характер.

 Дети с разными  возможностями, с нарушениями  развития и без них должны научиться жить и взаимодействовать в  едином социуме. Процесс адаптации и социализации  таких детей во многом зависит от  нас взрослых как педагогов, так и родителей.

 Для того чтобы включить «особенного» ребенка в детское общество, сделать его полноценным членом этого общества и расширить его социальный опыт необходимо сделать регулярным его общение со сверстниками.  

 Одним из средств социализации детей с ограниченными возможностями здоровья является досуг. Культурно — досуговая деятельность в условиях нашего реабилитационного центра рассматривается специалистами, как приоритетное направление социализации и здоровьесбережения детей с ОВЗ.

 В процессе культурно-досуговой деятельности ребенок усваивает социальные нормы и культурные ценности общества, образцы поведения, присущие данному обществу, приобретает социальные качества, и реализует собственную сущность посредством выполнения определенной роли в практической деятельности.

 Мы считаем, что во время содержательного досуга активизируется процесс творческого развития личности, ее подготовки к жизни и социальному успеху.  Ощущение радости и удовлетворенности, уверенности в собственных силах способствуют успешной адаптации, реабилитации и интеграции детей с ОВЗ в общество.

 Участие в культурных досугах   является для наших детей местом, где ребенок может получить практические навыки в разной деятельности, а также пообщаться, поиграть с другими детьми, интересно провести время, узнать что-то новое.

В нашем учреждении представлены разные виды культурно – досуговой деятельности детей: отдых, созерцание, творчество, развлечения и праздники.

   Праздники любят все, как взрослые, так и дети. Праздник – это еще один повод пообщаться, а так, как «общение – самая большая роскошь на свете, для «особенных детей», его необходимо постараться сделать действительно легким, радостным и приятным.  

Стало традицией проводить в центре совместные праздники: «День защитника Отечества», «День матери», «День именин», «День семьи, любви и верности» и другие.

12 марта в центре прошел замечательный праздник «Масленица – затейница».

Масленица - это встреча Весны и проводы Зимы, озорной и веселый праздник. Весна несет в себе жизнь, пробуждение природы, солнечный свет и тепло. Именно в честь Солнца в этот праздник пекут блины, ведь они круглые, желтые и теплые, как солнце.

 Пришла к нам Зима и не хотела уступать место Весне. В этом споре победила Весна, и Зиме пришлось уйти. Все с радостью проводили ее и попрощались с ней до следующего года. Дети играли в снежки с Зимой, соревновались в метании валенков, провели «кулачный бой», стараясь выбить соперника из круга... Для Масленицы дети исполнили песню: «Ой, блины, блины, блины», водили хороводы: «Проважальная Зиме», «А мы Масленицу дожидались», «Сумасшедший хоровод», играли в веселые игры».

 Традиционно праздник закончился чаепитием: поеданием вкусных и ароматных блинов, сладостей. Праздник никого не оставил равнодушным.

  Социальный педагог Пустякова Татьяна Васильевна

 МАСЛЕНИЦА